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为什么孩子背课文这么困难?快速阅读对孩子有用吗?

浏览数:2739 

为什么孩子背课文这么困难?快速阅读对孩子有用吗?


一、为什么孩子背课文这么困难?

  背课文一直是中国人几千年来的老大难。那为什么我们会觉得孩子背课文困难呢?

  1.最主要的原因就是您觉得背课文难,所以背课文很难。这个其实就是心理暗示,如果你已经预设一件事情很难,那这件事情完成的概率会大大降低。

  2.第二个原因就是孩子仅仅是为了背课文而背课文。大部分孩子背课文是为了完成作业,而不是真想记住,所以即使暂时记住了,过了作业那一关也就很快忘了。

  3.第三个原因就是因为背的不是汉语,而是英语。这是母语和外语的差别,母语的背诵是基于理解的,理解后能用母语正确表达就能实现背诵。但外语是通过母语理解的,如果通过理解背诵,在转化成外语,其实要求比直接背诵要高很多。所以外语背诵显得很难,即使孩子理解了意思,对于背诵的帮助也有限。所以外语背诵,唯有熟练不破。


  二、到底孩子应该背课文还是复述课文?

  说到到底是背诵好,还是复述好。其实要看背诵和复述的方式了。如果孩子用很简单地句子把故事复述了一遍,但缺乏了课文的时态,重点单词,句型。这样的复述并不能提升孩子的能力和语言表达。

  1.背诵是基本要求,考查是记忆力,是积累的过程。

  背诵本身是语言的积累过程,是通过机械地练习形成对固定含义内容的表达结构和方法。简单的背诵时对于记忆力的训练,也是语言积累的重要过程。

  2.复述是语言的运用,考查的语言的能力,是输出的过程。

  真正的复述,要求孩子用基本相同的语言,保证关键词和时态等使用的正确。是建立在对于文章意思完全理解,并且通过自主的语言组织的表达。是一个灵活的输出过程,对于学员的语言功底和能力都要求较高。

  3.符合孩子学习阶段和习惯的方法就是好方法。

  我们提倡在熟读和记忆基础上的复述。我们为孩子提供了提示语和关键词,希望孩子在理解和熟悉了课文内容后,通过语言的组织串联起这些内容,实现有辅助的复述。但是每个孩子的语言时期不同,根据孩子的能力选择适合的方法即可,但是背诵一定是最基础的要求。


  三、到底课文应该怎么背?

  1.把握一个原则——熟能成诵

  背诵其实我们往往直接进入到了背诵阶段,所以有很多中背诵方法,一句一句啊,一段一段啊。其实我们再背诵时,却往往忽略了背诵的根据,为什么一个人能背下来?那是因为对于内容足够的熟悉。如果孩子对于要背诵的内容,连朗读都磕磕巴巴地,即使磕磕巴巴地背下来了也只是暂时的记忆。古人云:熟能成诵,背诵的前提是对内容足够的熟练,能够很自如地快速地朗读整篇文章。如果没有这个原则,背诵也就是空谈。

  2.掌握一个方法——高频多遍

  既然要熟练,那我们就想办法让孩子熟练所要背诵的内容。那要对于哪些内容熟练呢,首先是语音,其次是文字,最后才是意思。背诵英语,意思不是首要的,因为理解了意思对于背诵的帮助反而不如对语音语流熟悉来得快。我老在班上强调背诵不是死记硬背,而是熟能成诵。所以我给大家分享一下我们背诵秘笈,一般人我还不告诉他呢!

  第一步:听录音5遍,心里跟着默读5遍。

  第二步:看着书,跟着录音读5遍(对于初学者可能这个数字得翻10倍)

  第三步:自己看着书读5遍(对于初学者可能这个数字也得翻10倍)

  第四步:拿着知识清单,看着提示背5遍(对于初学者可能这个数字得翻2倍)

  第五步:直接背诵5遍。

  其实,万事开头难,我班上就有个孩子按照这个方法,第一次读了很多遍然后看着知识清单背了,第二次尝试不要提示成功了。以后孩子背诵就大大加快了,而且主动不要知识清单提示了。有了背诵的自信,孩子背诵速度和记忆效率就会提升很多。这样的记忆才是有效且有用的。高频率,多遍数的朗读是背诵的致胜法宝。

  3.营造一种气氛——英语随身听

  在帮助孩子熟悉语言的过程中。利用各种碎片的时间让孩子不断地听课文,也能在潜移默化中不断改进自己的语音,语调等。帮助孩子在使用和记忆语言的时候都更加自然。

快速阅读对孩子有用吗?

速读的由来

在人类获取的知识中,有90%是通过眼睛获取而来;而在这90%的知识当中,又有80% 来自于阅读。阅读成为获取知识的最主要途径。

从小开始,学校就教导我们大声朗读,透过朗读来更深刻的认识文字、增强印象、涵咏知识,这是学习的必经过程 。

但是逐字朗读的学习方法,会使我们每看一个字 ,就需要进行眼看>>嘴读>>耳听>>脑记四个过程。

长此以往,我们养成了这样的习惯:看书时必须在听到自己的读音后才能继续下去。

<音读>的习惯一旦养成,我们看书的速读就慢了。当读书速度等于看书速度时,吸收知识的速度也就慢了下来,效率无法提高!  

如果看书时能够养成眼脑同步的快读能力,帮助我们看得快、记得牢、理解力高,那么大家就都会喜欢读书了!

速读定义:

快速阅读是一种“眼脑直映”式的阅读方法,将书面信息对眼睛产生光学刺激之后所产生的整体图像,

直接传送到右脑以图像的形式记忆住,再由大脑将文字图像化后解析出来。

速读原理:

它省略了语言中枢和听觉中枢这两个中间环节,实际上是一种单纯运用视觉的阅读方式。

所以说“眼脑直映”式的快速阅读才是真正的“看书”,从而慢慢“看懂,形成读”。

速读要领:

要用眼睛看,不要用声音读。在阅读文章时,将所看到的文字直接在大脑中唤起意识。每次眼停时感知的文字量愈大,

阅读的速度就愈快;眼停的次数越少,阅读的速度也越快。人的左右脑机能特质是快速阅读的主要基础。


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