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陪伴但不打扰,是对孩子最好的保护!

来源:搜狐浏览数:1186 

经典儿童绘本《点》的作者彼得·雷诺兹说:“我常常问教室里的孩子,有谁爱画图?幼儿园和小学一年级的小朋友几乎全部举手。但是到了四、五年级,大部分 的人都不举手了。看到孩子们的创造活力逐年下降,最后全部消失,实在令人惋惜!其实,当我们拿起画笔表达时,应该一头冲向那未知的、丰富无比的创作世 界!”

如今,大多数孩子常常要接收来自不同成年人的不同的信息的干扰。因此,不被打扰,成了现代社会孩子成长的一种奢侈品。

年幼的孩子自控力差,容易受到干扰、诱惑,而一个单独、安静、简朴的学习处所和一个家庭全员的学习,全员上进的大环境,正是他爱上学习的基础。

打扰等同于干涉,破坏孩子的专注力

现在的商场中总会设置专门的儿童区域,无论是游戏堡还是智能开发区,一方面是给孩子们游戏的空间,另一方面也给带孩子逛商场的家长一个休息喘息的时间。

这些地方多会给小朋友提供必备的材料和用具,工作人员简单说明后,便由孩子自由发挥、创作。

这时,你总会发现在这样的区域里,总会有孩子哭闹不止,而父母就坐在孩子的旁边,仔细观察你就会注意到“这里不是这样的!”“这里应该用什么颜色!” “你怎么这么不专心?”“你赶紧的!”这样的句子一定是家长口中的高频句子。甚至有些时候进行了角色互换——家长拿着画笔在涂涂画画,而孩子站在旁边看, 一边画一边还会教导几句,没有一个人会去理会孩子的感受。

这个时候,孩子的注意力就会不断因为家长的打扰而转移,始终无法集中,并且对正在做的事情逐渐失去兴趣。

当你的孩子不能够专心去做一件事情的时候,作为父母,请想一想你是否过多的干涉和打扰了孩子的节奏。

很多家长会抱怨,孩子干什么都坐不住。很多孩子过了2岁之后,就能主动安静下来,因为他对某个东西感兴趣,喜欢研究,就会把全部的激情和力量投入其中。此时,父母不要去干扰孩子,这正是注意力高度集中的时候,也是注意力发展的良好时机。

孩子对周围的一切都充满了好奇,他们经常全身心的投入到那些成人看来也许很无聊的事上。如果让他专注完整地做完他想做完的事情,孩子就会有持久的专注能 力,逐渐变成他自身具有的品质。孩子的专注力不是被培养出来的,是被保护出来的。请保护孩子的专注力,让孩子从容地做完他投入去做的一项“工作”。

打扰是对自我思考能力的剥夺

很多家长都会抱怨孩子吃饭的问题,家长跟在孩子后面追着喂、抱着喂、哄着喂,一顿饭吃上一个小时是常事。4~6岁的孩子独立吃饭还是问题,几个家长管一个孩子吃饭,在国内竟然是常态。

在西班牙,很多家长会在2岁左右就让孩子独立吃饭,即便吃的到处都是,也会鼓励孩子独立完成,久而久之就会养成习惯,他会知道饿了要吃饭,饱了就不再吃如此简单的道理。

很多家长担心孩子太小,不知道饥饱,吃几口就不吃了。可事实上,连一个刚出生的婴儿都知道饿了就哭,一个2岁以上的孩子又怎么会不知道什么是饱、什么是饿呢?

看过一个美国妈妈带孩子的故事,来自中国的婆婆看孙子不吃饭很是着急,准备好食物要去喂孩子吃饭,但被孩子妈妈制止,孩子妈妈在问孩子确定不吃饭,并且 过了吃饭时间就没有饭吃后,将孩子的碗碟撤掉,允许孩子到一旁去玩儿,几个小时后,玩累的孩子表示饿了,却被妈妈拒绝说“要为自己说过的话负责,过了饭时 就是没有饭吃的”,从那一次之后,孩子都会准时出现在饭桌前。

而我们的父母又和欧美家长的区别在哪里呢?有人会说是狠不下心。事实上,正是因为孩子从小被强迫着喂饭,从而打扰了孩子自己吃饭的节奏,甚至丧失了自己吃饭的能力,也丧失了自己体会饿的感觉,只知道勺子伸过来只要张嘴就好,手里游戏不停,注意力没有办法集中。

网络上曾经有一个火的段子,有一种冷叫你妈觉得你冷。父母对孩子意志的强加会打扰孩子成长的节奏,使得孩子不能够自己去体验去感知。过度包办、过度控制、过度指责,很大程度上剥夺了孩子的自我功能,长大后也会出现离开家长就无法思考的情况。

很多人会以“为了孩子好”作为借口,觉得这就是爱孩子的表现,可却没有人从孩子的角度去想他是否真的需要你去为他吃饭,帮他穿衣,替他为他的作品选择颜色?

打扰会阻碍孩子自我探索

让幼小的孩子独自探索,是一件无比重要的事情。

孩子如果能够独自玩一些没有危险的游戏,家长不应该过多的干预,你一喊一叫一插手,当然会影响他的专注力,也会减少他的探索欲望,而且家长帮忙越多,孩子独立性越差,造成他的依赖性。

比如,他以后做事容易不能坚持,做一会没有成功,就急于向你求助。所以,不要打扰孩子的专注,给孩子一点思考的时间。

当一个正在蹒跚学步的孩子想要获得一个玩具?他真正需要的不是拿到玩具这个结果,而是通过努力拿到玩具的过程会让他愉悦。可如果你出于“好心”帮孩子完成了这件事情,孩子将逐渐变“懒”,慢慢学会做一个“伸手族”。

陪伴却不打扰

当孩子尝试着自己独立去完成一件事情的时候,我们只要在旁边陪伴着,守护着他,然后看着他独立完成这件事情,就足够了。我们要做的事情,就是在,他探索的过程中,帮他排除那些可能会遇到的危险。当他在遇到挫折向我们求助的时候,给予他必要的帮助和情感的支持。

孩子都会渴望独立的空间,在西班牙,11岁的孩子就会开始在自己的房门上贴“入内请敲门”“经过允许才可进入房间”的标示,这是生命成长的必然规律,并不意外。

如果条件容许,可以为孩子准备一个专门玩耍的房间。有为孩子设计的玩具架,上面整齐的放着孩子喜欢的玩具,能够方便孩子自行取用。另外,成长中的孩子喜欢席地而坐,房间的地面最好铺上地毯或者垫子。这样孩子可以在这个房间安静专心的玩耍,不被打扰也不会影响到其他人。

但如果作为父母,无法放下“都是为了孩子好”那种密不透风的爱,就会在不经意的时候打扰孩子成长的步伐。做孩子活动的观察者和协助者。在自由和不受打扰的前提下,专注的能力是孩子在成长过程中自然具有的品质,但问题的关键在于,孩子成长的环境总是充满了干扰的因素。

父母应该管理好自己“教育心切”的心情,做孩子的观察者与协助者,孩子能够独立玩耍的时候,不管他的玩法是否符合你的满意度,你都要耐心的欣赏,孩子需 要你一起玩的时候你要积极的参与,当他有困难的向你提出帮助请求的时候,你可以引导他解决。孩子不喜欢你扮演“教师”角色,而是希望你是观察者、协助者、 鼓励者,这样孩子的独立性会得到培养,专注力也会充分发展。

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